Der Malunterricht im Atelier FANAL

Eine Geschichte der Atelier Editions FANAL, die die vierzigjährige kunstpädagogische Tätigkeit von Marie-Thérèse Vacossin in Basel unerwähnt lässt, würde einen wesentlichen Aspekt ausser Acht lassen – denn es war gerade dieses kontinuierliche Wirken, das über Jahrzehnte hinweg die geistige Offenheit und den schöpferischen Geist des Ateliers prägte. In dieser Rubrik zum Kurs geht es nicht darum, eine Art Online-Malkurs zu präsentieren. Gegen eine schriftliche Fassung ihres Unterrichts hat sich Vacossin mehrfach ausgesprochen: Für sie war der Kurs ein lebendiger, persönlicher Erfahrungsraum, dessen Wesen sich nicht auf ein Textformat reduzieren lässt. Die folgenden Abschnitte skizzieren daher nicht der Kurs im engeren Sinne, sondern vielmehr Vacossins Motivation, die Themen sowie den pädagogischen Ansatz, die ihrem Unterricht zugrunde lagen. Sie basieren auf einem Text der Künstlerin.
Francesco Camponovo

Vacossins Motivation, im Atelier Fanal Malunterricht zu geben, bestand im Wesentlichen darin, ihr ausserhalb akademischer Strukturen erworbenes Wissen weiterzugeben – insbesondere jenes, das sie in den 1950er-Jahren im Atelier Lapoujade in Paris erworben hatte.

Der Kurs umfasste drei zentrale Themen:

das Bewusstsein für die Geste,
die Bildkomposition auf Grundlage der Werke grosser Meister
und das vertiefte Studium der Farbtheorie.

Der Unterricht gliederte sich in zwei aufeinanderfolgende Zyklen. Der erste Zyklus bildete eine dreijährige Einführung – ein Basiskurs zu den zentralen Themen. Im zweiten Zyklus erfolgte eine vertiefende Auseinandersetzung mit diesen Inhalten. Seine Dauer richtete sich nach dem individuellen Interesse, dem Engagement und der «Ausdauer» der Teilnehmenden – in der Regel erstreckte er sich über fünf bis zwölf Jahre.

Ihre Methode basierte auf praktischen Übungen, die es den Teilnehmenden ermöglichten, den schöpferischen Prozess unmittelbar zu entdecken und zu erleben. Ein besonderes Augenmerk galt dabei der Analyse der Ergebnisse und dem gemeinsamen Austausch zwischen den Lernenden – wodurch die Übungen oft eine weiterführende Vertiefung oder eine überraschende, ungeplante Erweiterung erfuhren.

Vacossin begann im Jahr 1966 mit ihren Kursen und beendete sie im Jahr 2005, um sich fortan ganz den Editions FANAL und ihrem eigenen künstlerischen Schaffen zu widmen.

Dieses pädagogische Wirken über fast vier Jahrzehnte hinweg führte sie zu einer besonders intensiven Auseinandersetzung mit den Spuren der Meisterwerke grosser Künstlerinnen und Künstler verschiedenster Epochen.

Le Cours de peinture à l’Atelier FANAL

Une histoire des Atelier Éditions FANAL qui omettrait les quarante années d’activité pédagogique de Marie‑Thérèse Vacossin à Bâle négligrait un aspect esseniel — car c’est précisément cette action continue qui, durant des décennies, a marqué l’ouverture d’esprit et l’élan créatif propres à l’Atelier. Dans cette section consacrée à l’enseignement de la peinture, il ne s’agit pas de proposer un cours en ligne. Vacossin a à plusieurs reprises refusé que son enseignement soit consigné par écrit : pour elle, le cours était un espace d’expérience vivant et personnel, dont l’essence ne se réduit pas à un format textuel. Les sections suivantes ne décrivent donc pas le cours au sens strict, mais retracent plutôt la motivation de Vacossin, les grands thèmes abordés ainsi que l’approche pédagogique qui a guidé son enseignement. Elles sont basées sur un texte de l’artiste.
Francesco Camponovo

La motivation principale de Marie-Thérèse Vacossin à donner des cours de peinture à l’Atelier FANAL était essentiellement de transmettre une connaissance acquise hors académisme grâce à l’enseignement reçu à l’atelier Lapoujade à Paris, dans les années 50.

Le cours s’articulait autour de trois thèmes principaux:

la conscience du geste,
la composition picturale à partir des oeuvres des grands maîtres
l’étude approfondie de la théorie des couleurs.

L’enseignement se déroulait en deux cycles successifs. Le premier cycle, d’une durée généralement de trois ans, constituait une introduction aux thèmes de base. Le second cycle proposait une approche approfondie, adaptée à l’intérêt, à l’engagement et à la « persévérance » des participants — ce cycle s’étendait généralement de cinq à douze ans.

La méthode de Vacossin reposait sur des exercices pratiques, permettant aux participants de découvrir et d’expérimenter directement le processus de création. Une attention particulière était accordée à l’analyse des résultats et aux échanges collectifs entre participants, qui donnaient souvent lieu à un approfondissement plus poussé ou à des développements inattendus.

Vacossin a commencé à donner ces cours en 1966, et les a conclus en 2005 afin de se consacrer pleinement aux Éditions FANAL et à sa propre pratique artistique.

En une quarantaine d’année cet enseignement l’a conduite à faire des recherches particulièrement approfondies sur les traces des chefs d’oeuvres des grands maitres toutes époques confondues.